Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Кто я такой


В последнее время мне все чаще приходится рассказывать о том, чем я занимаюсь и кто я, собственно, такой. Поэтому я решил представиться.

Collapse )
promo aleshru february 11, 2014 20:50 77
Buy for 1 000 tokens
В последнее время мне все чаще приходится рассказывать о том, чем я занимаюсь и кто я, собственно, такой. Поэтому я решил представиться. Меня зовут Митя Алешковский, я родился в 1985 году, в Москве, в семье учителя истории Тамары Эйдельман и писателя Петра Алешковского. Детство и…
Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Алеся Лонская: Оператор ослеп

Оператор ослеп



Я взяла интервью у слепоглухого человека. Пальцами. Филиппу Плотникову 36 лет. Еще 8 лет назад он был оператором на телеканале «Звезда». Снимал министров, генералов, спортсменов и даже патриарха. Он обожал свою работу. Он работал, будучи глухим от рождения. В 2008 году он ослеп. Теперь он лепит глиняные горшочки вместе с другими слепоглухими. И хочет вернуться в журналистику. Он заново научился пользоваться мобильным телефоном, он читает книжки и футбольные статьи с помощью специального брайлевского аппарата «Пронто». Он делает это пальцами. Теперь его наставник, слепоглухой педагог Сергей Флейтин, обучит его работать на компьютере с помощью брайлевского дисплея. И Филипп сможет пользоваться интернетом. Но на продолжение обучения нужны деньги. Помогите Филиппу и еще 12 слепоглухим людям остаться в мире человеческого общения.

( Читать дальше → )

Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Анастасия Кузина: Сколько стоит свобода никого не просить?

Сколько стоит свобода никого не просить?



«Проект придумался, когда я увидела, сколько взрослых инвалидов живут неприкаянно. Они никому не нужны, потому что вылечить их нельзя, а заниматься их обучением и трудоустройством никто по большому счету не хочет», - рассказывает Татьяна Трушова. Там и родилась идея Школы удаленных профессий для инвалидов.
«Моя идея – объяснить, что удаленная работа есть, и таким образом можно зарабатывать на нормальную жизнь. Уровень зарплаты буде зависеть не от кого-то, а только от твоей квалификации, настойчивости и работоспособности!», - объясняет она. Сначала Татьяна открыла студию «Продающая публицистика». Сейчас ее первые ученицы получили первые гонорары.

( Читать дальше → )

Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Кристина Онопченко: Забрать из параллельного мира

Забрать из параллельного мира



Государство не дает сиротам погибнуть, ведь должны быть созданы условия, позволяющие не выживать, а жить. И начинать нужно именно с образования, чтобы у каждого ребенка из детского дома был шанс успешно сдать экзамены, получить профессию и реализоваться в жизни. Чтобы у каждого из них появился выбор, который они смогут сделать самостоятельно. И в этом ребятам из детских домов помогает Фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам», который совместно с Центром равных возможностей «Вверх» разработал проект «Дистанционное образование воспитанников детских домов». Старшеклассники получают возможность заниматься по профильным предметам через скайп и готовиться к сдаче ГИА и ЕГЭ. Занятия проводят высококвалифицированные педагоги, которые имеют многолетний опыт работы с детьми из подобных учреждений.

( Читать дальше → )

Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Дарья Шипачева: Сдавать нельзя забрать

Сдавать нельзя забрать



«Пространство общения» - это центр развития для детей со множественными нарушениями развития. Помогают здесь и родителям, ведь им приходится особенно тяжело. Самое важное, что делают психологи и педагоги центра, – учат ребенка самостоятельности. Насколько это возможно. И это разительно отличается от того, что могут предложить специализированные интернаты. Мама маленькой Кати рассказывает: «Мы с ней стали гораздо ближе, я учусь понимать ее настроения и налаживать контакт – зрительный, тактильный. Педагоги со мной общаются, каждый раз после занятия рассказывают, что они делали, какие у Катьки успехи, что нужно закрепить дома. За пару лет, что мы занимаемся в этом центре, мой ребенок достиг большего, чем за четыре года в интернате: она сама ест ложкой, мы постепенно осваиваем самостоятельный поход в туалет, а главное – она стала гораздо спокойнее».

( Читать дальше → )

Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Татьяна Терновская: Маленький человек в чужой стране

Маленький человек в чужой стране



Эта история началась почти 20 лет назад, когда в Россию буквально хлынул поток беженцев из Чечни. Дочь одной из сотрудниц Комитета «Гражданское содействие» приходила с мамой на работу. И пока взрослые беженцы решали свои проблемы, девушка занималась с их детьми. С кем книжку почитать, с кем порисовать, с кем поиграть… Тогда и стало понятно, что это не совсем обычные дети: испуганные, психологически травмированные военными событиями, несколько лет не посещавшие школу, плохо говорящие по-русски, живущие в Москве практически в полной изоляции от окружающего мира. Девушка попросила помочь своих друзей-студентов… Так в 1996 году возник Центр адаптации и обучения детей беженцев при Комитете “Гражданское содействие”.
Если двадцать лет в Центре были в основном дети из Чечни, то сегодня — ребята из Сирии, Афганистана, Таджикистана и Узбекистана, есть дети из Конго, Египта, Украины. Большинству детишек 7-10 лет. Их родители могут ждать получения какого-то определенного статуса в нашей стране годами, но дети ждать не могут, иначе они останутся без будущего.

( Читать дальше → )

Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Дистанция до мечты

«Этой школой мы хотим разорвать шаблон. Инвалид не должен восприниматься как тот, кому нужно давать, - говорит Татьяна Трушова, руководитель проекта «ХоМоНа». - Он должен восприниматься как человек активный, который хочет работать и обладает для этого всеми профессиональными компетенциями». Нет разницы между человеком с инвалидностью и человеком с бородой или же с грудным ребенком — работодателям хорошо бы научиться брать на работу не инвалидов, а специалистов, уверена Трушова. Именно таких специалистов она и хочет готовить, а мы можем ей в этом помочь.

«Школа удаленных профессий» задумана как образовательная часть большого социального проекта для людей с ограниченными возможностями «ХоМоНа» («Хочешь? Можешь. Начинай!») и потому серьезно отличается от других дистанционных программ. Ее создатель Татьяна Трушова, уже запустившая собственную студию публицистики, и большинство преподавателей знают особенности обучения инвалидов изнутри: они сами живут с инвалидностью.

Во время нашей беседы Татьяна вспоминает фразу, которую приписывают братьям Стругацким: «Каждый делает, что в его силах. Один – революцию, другой – свистульку». «Если мы можем делать свистульки, это же не значит, что мы не нужны обществу?» – спрашивает она меня. Ведь образование дает не только знания и умения, но и кое-что еще – уверенность в себе и своем будущем, понимание своих возможностей и прав. Такая вера очень помогает искать и находить работу и профессиональное признание.

Образование дает не только знания и умения, но и кое-что еще – уверенность в себе и своем будущем, понимание своих возможностей и прав

Специфика «Школы дистанционных профессий» заключается не столько в методиках преподавания, сколько в понимании нужных результатов такого обучения. Основная задача школы – социализация. Ученики должны сначала познакомиться и завязать общение друг с другом: это позволит им выработать навыки деловой коммуникации. Только после этого начнется обучение. Оно будет проходить в форме вебинаров, после которых участники самостоятельно выполнят серию заданий и итоговый проект. Сами преподаватели готовы не только к групповой, но и индивидуальной работе с каждым учащимся. Кроме того, с учениками школы будут работать психолог и юрист.

Группы в школе небольшие, но сильные и мотивированные: из 100 претендентов взяли 16 человек, по 8 для каждого курса. «Я рассказала, почему мне интересно и важно это направление», - говорит Диана Халикова из Рязанской области, прошедшая отбор на курс «Создание сайтов». Диане 27 лет, она замужем, растит пятилетнюю дочку. То, что молодая женщина в инвалидной коляске с семи лет, не помешало ей закончить университет и найти работу.

С помощью школы Диана сможет сделать следующий шаг к профессиональной самореализации и помочь другим. «Сайт моей мечты – это сайт, в котором будет полезная информация для людей с ограниченными возможностями и для мам, так как я отношусь и к тем, и к другим, – объясняет Диана. – Я бы хотела создать для них что-то подобное бирже труда и тренингового центра. Многие из нас хотят работать, но не знают, как и где эту работу искать».

«Многие из нас хотят работать, но не знают, как и где эту работу искать»

Будущий преподаватель Дианы Сергей Дубров обещает научить на своих вебинарах основам работы в системе Wordpress, которая предназначена для создания блогов и сайтов. В качестве итогового проекта каждый ученик должен будет создать блог на одной из хостинговых платформ с удобной навигацией, красивым дизайном и уникальным контентом. Поскольку навыки ведения блога, как и в целом технологии визуализации контента в сети сейчас очень востребованы, то выпускники курса смогут вести официальные страницы компаний, работать контент-менеджерами и наполнять электронные базы данных.

Второй курс посвящен работе в программе Photoshop. Им руководит Ольга Нефагина – инвалид I группы, дизайнер-верстальщик, фотограф, преподаватель МГГЭИ – института высшего инклюзивного образования. Ольга даст базовые технологии обработки фотографии. По окончании программы ее участники смогут сотрудничать с фотостудиями, фотослужбами печатных и Интернет-изданий, ассистировать дизайнерам и профессиональным фотографам. Поблажек участникам курса не будет: как опытный преподаватель, Ольга считает, что люди с инвалидностью должны работать наравне со всеми, и относиться к себе даже с большей требовательностью.

Ольга считает, что люди с инвалидностью должны работать наравне со всеми, и относиться к себе даже с большей требовательностью

Ольга инвалид с 7 лет: травма детства. В свои сегодняшние тридцать она уверена, что травма предопределила ее постоянное стремление к профессиональному развитию. В семье ей с детства внушали, что она должна много работать, чтобы быть полезной обществу. Сначала у Ольги появились увлечения, потом они стали работой. «Мне самой кажется, что я очень ленивый человек: прихожу домой, думаю, сейчас лягу на диван и буду смотреть кино. Но посмотрю минут пятнадцать и начинаю что-то делать — обрабатывать фотографии, например, — признается Ольга. — Мне приятно, что людям нравится то, что я делаю. Мне хочется заниматься этим и дальше». Уверенность в себе и своем профессионализме — залог успеха в общении с работодателями, которые никогда Ольге не отказывают. Более того, она имеет возможность выбирать себе проекты.

Организаторы «Школы удаленных профессий» держат в разработке еще как минимум семь курсов, среди которых самый важный — «Как найти работу самому». Можно дополнить его название: «…и преодолеть предубеждение работодателей». Много лет назад Татьяне Трушовой удалось переубедить преподавательницу по иностранному языку, которая считала Татьяну не способной к учебе и просила ее перейти на другой факультет. Татьяна показала самостоятельно переведенную книгу, и вопросов к ней больше не было.

Курс позволит избежать типовых ошибок в деловой коммуникации, даст понимание, где искать и находить работу, как презентовать свои знания и умения. Остальные программы, как и две первые студии, сосредоточены на получении базовых практических навыков – это технологии hand-made — дизайна, литературная корректура и редактура, иностранные языки. У Татьяны Трушовой много идей, поэтому в итоге ей хочется найти регулярное финансирование, с помощью которого она сможет запустить работу всей «ХоМоНы» на полную мощность и организовать постоянные рабочие места.

Получение профессии дает возможность взрослым инвалидам жить самостоятельной активной жизнью. «На пенсию человек с инвалидностью живет пассивно и скромно. А если он научится зарабатывать, то захочет и тратить: одеваться, отдыхать, путешествовать, — объясняет Татьяна, добавляя, что нельзя дать денег, чтобы изменить жизнь к лучшему — вообще, абстрактно.  — Но можно дать денег, чтобы мы раскачали лодку и изменили жизнь этих 16 людей. У нас будет 16 побед. 16 историй успеха. 16 профессионалов. В этом главное отличие нашей школы. Мы изменим жизнь этих 16 людей».

Каждый из нас может стать попечителем «Школы удаленных профессий». 100 рублей – это день работы площадки для вебинара. 1000 рублей – это неделя работы куратора занятий. А 1500 рублей – это зарплата преподавателя за полноценный урок, во время которого его ученики сделают еще несколько виртуальных шагов до своей мечты.

У нас будет 16 побед. 16 историй успеха. Мы изменим жизнь этих 16 людей.



Хотите помочь больше, нажмите одну из этих кнопочек:
Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Кристина Онопченко:Научиться помогать

Научиться помогать



Школа социального волонтерства — это проект крупнейшего в России добровольческого движения «Даниловцы» по обучению волонтеров, координаторов волонтерских групп и волонтерских организаций со всей страны работе в социальных учреждениях. «Даниловцы» научились привлекать молодежь в волонтерские группы, обучать их и поддерживать их начинания. Сегодня «Даниловцы» — это около 4 000 подопечных, около 800 волонтеров и 18 еженедельно действующих волонтерских групп, 25 сотрудников.
«Главный вопрос, который нас волнует, — как сделать волонтерство доступным для каждого, — рассказывает Юрий Белановский, руководитель добровольческого движения «Даниловцы».

( Читать дальше → )

Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Маша Командная:Школа для детей дождя

Школа для детей дождя



В школе святого Георгия учатся особенные дети – дети, для которых не подходит обычная школа. Это аутисты, дети-инвалиды, дети-сироты, живущие в приемных семьях, дети, имеющие поведенческие проблемы, повышенную эмоциональность и возбудимость. Школа существует исключительно на деньги родителей, но многие просто не в состоянии платить – денег-то нет. Ее будущее, в том числе создание дошкольной группы, во многом зависит от нашего неравнодушия.

( Читать дальше → )

Bw-5 (  'Joliet' Jake Blues )

Факельное шествие







2012, Москва

Слушайте, я вот не знаю никакого бэкграунда этой акции, только смутно что-то слышал. Ну вот не могу понять, а что плохого в том, что бы ребята прошли с факелами и почтили память погибших в войне преподавателей и студентов этого института? Насколько я понял, каждый факел (а по сути — подсвечник) в память о каждом погибшем. Пламя свечи — аллегоря на тему человеческой жизни, студенты медики на войне помогая другим сгорали сами. Ну если серьезно? Ну не все кто ходит с факелами-же фашисты? Например, олимпийцы которые вокруг мира с факелом пробегают, их же никто не обвиняет в таком? Или, когда была акция памяти детей погибших в Беслане, на красной площади собирались тысячи людей со свечками, никто же их не обвинял?

Меня тошнит от всех махровых обязаловок и празднований девятого мая, а это мероприятие было именно таким, но все же, давайте быть объективными. Или я не прав?